教師，別做毀滅民族的蛀蟲！
李錫中
又到了一年一度的“教師節(jié)”，唱喜歌的肯定多，我出于憂國(guó)憂民之心，來潑一點(diǎn)冷水。教師節(jié)是尊師重教的節(jié)日，也是大肆搜刮的佳期，恐怕很多教師都收到手軟，歪用一個(gè)成語(yǔ)，“汗牛充棟”了。我這不是瞎猜的，看看我昨天跟一個(gè)來自某縣農(nóng)村的大學(xué)生對(duì)話：
大學(xué)生 10:01:08
完了 我高中那幫孩又得花一筆了 我們學(xué)校風(fēng)氣不好 給老師送畢業(yè)禮都得萬(wàn)八的
我 10:01:41
呵呵。額滴神啊
大學(xué)生 10:02:54
我們畢業(yè) 時(shí)送 老師一臺(tái)液晶電視加一部手機(jī) 剩幾千給他點(diǎn)我們留點(diǎn)吃飯了
我 10:03:19
你們真有錢
大學(xué)生 10:03:38
還有送專業(yè)相機(jī) 筆記本 家庭影院的 多彪 哎喲
大學(xué)生 10:04:56
我們沒錢 老師們比阿 沒招 誰(shuí)干阿 這么大炮兒
大學(xué)生 10:08:50
風(fēng)氣不好 那是畢業(yè)禮 沒辦法 唉 不知道現(xiàn)在什么樣了
大學(xué)生 10:10:46
他們之間也比呀 禮物拿不出手老師嫌丟人
大概十多年前，在報(bào)紙上看到一篇文章寫到，有個(gè)幼兒園教師跟花朵們說，“ 明天 老師結(jié)婚，給你們喜糖吃，你們說好不好啊？”花朵們齊聲回答“好……”，教師又說了，“你們得 祝賀 老師婚禮啊，給老師拿點(diǎn)什么來啊？回家跟父母說”。
這些年大家都看到了，腐敗早已“從娃娃抓起”了。我們的花朵們從小就受到了這種污染。公務(wù)員腐敗，頭上還懸一把“受賄罪”之劍，可是教師借節(jié)日巧立名目大肆斂財(cái)，好像還沒有法律規(guī)范。是不是屬于“有待規(guī)范的灰色收入”？
各地情況都差不多，大家都耳聞目睹吧。有些教師明目張膽地跟學(xué)生索要錢物。我聽說教師被冠以“眼鏡蛇”的美名，不知道各地都是什么稱呼。還曾經(jīng)聽說一個(gè)順口溜，其中一句是“人民教師黑社會(huì)”，看到這兩種人被并列在一起，不由得心寒。
很多家長(zhǎng)給 老師送錢送物，好像是周瑜打黃蓋，但是在整個(gè)大環(huán)境下，誰(shuí)敢不心甘情愿地當(dāng)黃蓋呢？你不出血，孩子就進(jìn)不了“好學(xué)校”、分不到“好班”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)啊。
教師的灰色收入不僅僅局限于一兩個(gè)節(jié)日。比如“補(bǔ)課”，恐怕浩浩蕩蕩的補(bǔ)課大軍也是地球上僅有的壯觀景象。有的孩子自己也說，別的孩子都補(bǔ)，咱不補(bǔ)就跟不上了。有的教師詭詐，聲言“假期講新課，開學(xué)不再講了，來不來補(bǔ)自愿”。補(bǔ)課究竟有什么意義？真的有利于孩子的成長(zhǎng)嗎？恐怕最大的作用是斂財(cái)。
大學(xué)什么情況呢？前幾天中國(guó)青年報(bào)報(bào)道“博士生控訴：不給導(dǎo)師十萬(wàn)元 他就不讓我畢業(yè)”。文中提到“碩士就兩年，基本上除了睡覺、吃飯，剩下的就是在學(xué)校自習(xí)和幫導(dǎo)師做項(xiàng)目了。我們把導(dǎo)師叫做‘老板’，因?yàn)閷?dǎo)師經(jīng)常可以拿到課題，有課題就有經(jīng)費(fèi)，學(xué)生拿錢幫導(dǎo)師做課題，多少有點(diǎn)打工的性質(zhì)，叫‘老板’就自然而然了”。這類消息看了很多，普遍現(xiàn)象，都麻木了。至于教師是如何教導(dǎo)學(xué)生的，了解不多，不過去年見到一個(gè)研究生說，“給的那點(diǎn)研究經(jīng)費(fèi)，發(fā)兩篇論文就沒了”。原來發(fā)論文也是拿錢。能給發(fā)論文的肯定是教育科研機(jī)構(gòu)、期刊了，涉及到另一方面，不展開說了。還有，在網(wǎng)上看到有的導(dǎo)師“專招女學(xué)生”，以及其他緋聞，此處也不多說了。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，什么都成了商品，教育自然也明碼實(shí)價(jià)，象菜市場(chǎng)一樣明搶暗宰。教育界不再是清廉高雅的象牙塔，而變成了威虎山、十字坡，教師也變成了占山剪徑的山大王。
俗話說，收人錢財(cái)、與人消災(zāi)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)講的是等價(jià)交換，教師收了錢財(cái)，理應(yīng)為孩子負(fù)責(zé)，將孩子培養(yǎng)成才，但實(shí)際上是什么情況呢？現(xiàn)在的教育成了摧殘式教育，花朵們從小就背負(fù)起不堪承受的大重量書包，起五更爬半夜地學(xué)習(xí)，寫不完的堆積如山的作業(yè)。睡眠嚴(yán)重不足，身體素質(zhì)很差。“科學(xué)的春天”已經(jīng)30多年了，最應(yīng)該講究科學(xué)的教師們卻用最不科學(xué)的方法強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，這純粹是對(duì)花朵們的冷酷的摧殘！
這種教育的有什么后果？引用一段網(wǎng)文證明一下：“據(jù)報(bào)道，教育部、衛(wèi)生部、國(guó)家體育總局、科技部、國(guó)家民委等5部委（局）共同組織的第四次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果表明：學(xué)生近視率居高不下，令人憂慮。小學(xué)生的近視率為20.23%，初中生的近視率為48.18%，高中生的近視率為71.29%，大學(xué)生的近視率為73.01%.與1995年相比，雖然小學(xué)、初中以及大學(xué)的近視率趨于穩(wěn)定，有的年齡段（如10-14歲）的近視率出現(xiàn)下降，但16-18歲高中學(xué)生的近視率則從66.80%上升為71.29%.尤其令人擔(dān)憂的是近視的“低齡化”趨勢(shì)，7-9歲年齡段近視檢出率明顯升高。”
這還僅僅是對(duì)眼睛的傷害，教育造成的其他身心傷害呢？我們的教育目標(biāo)是什么？教師的教育動(dòng)機(jī)與教育結(jié)果是否一致？
教師這樣做的原因，最終還是為了升學(xué)率，也就是自己的“成績(jī)”，說穿了還是為了一己私利。這樣培養(yǎng)出的學(xué)生也是頭腦機(jī)械僵化、缺乏創(chuàng)造力。而大批學(xué)生無法進(jìn)入精英階層，甚至無法完成學(xué)業(yè)，被迫成了資本家的馴服的賺錢機(jī)器。電影《開國(guó)大典》中蔣介石有句臺(tái)詞“桂系既要我的命、又要我的錢”。我看教師也差不多，既要學(xué)生的錢，又毀了很多孩子的前途。
不僅如此，教師、教育機(jī)構(gòu)不僅僅是勒索錢財(cái)，還進(jìn)行惡毒的洗腦，袁騰飛、政法大學(xué)的幾個(gè)反毛反共的教授就是典型。一些大、中學(xué)生說，現(xiàn)在教師“太反動(dòng)了”，大多是右派。這些教師在課堂上向?qū)W生灌輸西方的意識(shí)形態(tài)文化和腐朽的生活方式，宣揚(yáng)自私自利、極端個(gè)人主義、自由主義，崇洋媚外、崇尚金錢享樂、鄙視工農(nóng)。他們信口雌黃，用精英們捏造、杜撰的虛假材料瘋狂反毛、反共、反社，自覺不自覺地替西方干著瓦解人民共和國(guó)的可恥勾當(dāng)！
教育承擔(dān)著民族傳承發(fā)展的重任，教師擔(dān)負(fù)著民族的未來。可是今天的教師還能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任嗎？重復(fù)不合時(shí)宜的魯迅的吶喊，“救救孩子”！
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