[編者按]
新的一學(xué)期在春意昂揚(yáng)的時(shí)節(jié)拉開了帷幕。
春天屬于風(fēng)華正茂的青年人，依然料峭的寒風(fēng)擋不住成長(zhǎng)道路上一往無(wú)前的朝氣，喜悅與坎坷孕育著成熟的希望。
青年人的事，或許只有青年人寫出的文章才更真實(shí)，更有味，更易產(chǎn)生共鳴。
從即日起，我們將選登一些青年大學(xué)生的原創(chuàng)文章。希望在“風(fēng)華正茂”這片小地能為邊行、邊思、邊惑、邊悟的青年朋友們搭建一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也向關(guān)心青年的不同年齡的人們開辟一個(gè)了解青年的窗口。
在今日的諸多大學(xué)校園中，大學(xué)生三農(nóng)社團(tuán)是一支朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的隊(duì)伍。許多大學(xué)生滿懷著對(duì)社會(huì)責(zé)任和對(duì)三農(nóng)問(wèn)題的關(guān)注，投入到支農(nóng)事業(yè)中。一些畢業(yè)的同學(xué)走出城市，回到農(nóng)村，在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，以報(bào)效家鄉(xiāng)。
理想與現(xiàn)實(shí)之間是否存在著較大的差距？大學(xué)生群體在畢業(yè)后以什么樣的方式繼續(xù)參與到撒農(nóng)事業(yè)中？或許合適的道路要靠先行者的腳步一步步趟出。下面兩篇文章就對(duì)先行者的足跡作了描述。
大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)三人行
青年創(chuàng)業(yè) 2007-10-25 15:30:28
初冬時(shí)節(jié),位于江淮分水嶺地區(qū)的安徽鳳陽(yáng)縣小崗村,樹葉斑駁,越冬作物剛剛給崗崗?fù)萃萃磕ㄉ弦粚拥G,愈發(fā)襯托出村頭那一排排用稻草裝裹著種菇大棚的高大和醒目——在這30多個(gè)大棚中,有9個(gè)大棚的主人是在校大學(xué)生王中華、苗娟、周盤龍,用小崗村村民的話說(shuō):“這些學(xué)生娃把戶口遷到村上,一板一眼地種蘑菇,不簡(jiǎn)單!”
在小崗村群眾眼里“不簡(jiǎn)單”的王中華、苗娟、周盤龍,都是安徽科技學(xué)院四年級(jí)學(xué)生,三人中唯一的男生王中華學(xué)的是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè),而兩位女生苗娟、周盤龍則是微生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生。他們今年暑假把戶口從學(xué)校遷到小崗村創(chuàng)業(yè),緣起于大二下學(xué)期一次普通的課程實(shí)習(xí)。
王中華、苗娟、周盤龍所在的安徽科技學(xué)院,是一所以農(nóng)業(yè)科技為優(yōu)勢(shì)專業(yè)、以職業(yè)技術(shù)師范教育為顯著特色的學(xué)校,一直注重通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)踐教育,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。王中華、苗娟、周盤龍能夠接觸到蘑菇栽培,就是因?yàn)閷W(xué)校在每門課程教學(xué)過(guò)程中都要安排實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)基地的大棚里,親歷菌種從牛糞、稻草中長(zhǎng)成白花花雙孢菇的“神奇”,了解了雙孢菇市場(chǎng)的良好前景和效益,年輕的大學(xué)生們萌發(fā)了創(chuàng)業(yè)的激情。
“一開始,我們只是想租借或者是建一個(gè)甚至是半個(gè)棚子試一試。”如今是三個(gè)大棚主人的王中華回憶起創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時(shí)說(shuō)。擔(dān)任大學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的鳳陽(yáng)縣委組織部干部張超得知大學(xué)生們的想法后,幫助他們進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)分析,指出如果想創(chuàng)業(yè)就不能“試一試”,因?yàn)橐?guī)模小,相對(duì)成本就高,效益也不可能體現(xiàn)。張超又給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)好消息:鳳陽(yáng)縣為了加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),選擇“大包干”發(fā)源地的小崗村等地作為試點(diǎn),實(shí)行貼息貸款、政府補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策,吸引農(nóng)民群眾和社會(huì)力量大力發(fā)展雙孢菇栽培等種植業(yè)發(fā)展。
令人振奮的優(yōu)惠政策,給大學(xué)生們極大的鼓勵(lì)。但是,要想享受優(yōu)惠政策,就要把戶口遷到農(nóng)村。在城市和農(nóng)村的“戶籍門檻”前,原先有意一起創(chuàng)業(yè)的6位同學(xué)因?yàn)榧彝サ姆磳?duì)先后退出了。王中華原來(lái)就是農(nóng)村戶口,父母費(fèi)了好大力氣才把他的戶口弄到城市;為了讓他們接受大學(xué)生把戶口遷到農(nóng)村的現(xiàn)實(shí),王中華軟纏硬磨,費(fèi)盡了口舌。周盤龍的家在九江農(nóng)村,父母希望女兒安心學(xué)習(xí),畢業(yè)后能回到他們身邊,也不支持女兒的創(chuàng)業(yè)打算。而來(lái)自淮北市的苗娟索性先斬后奏,直到大棚搭起了一半時(shí),才讓哥哥捎信,使家里不得不同意自己的決定。
三位大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃得到安徽科技學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。學(xué)校不僅明確肯定了王中華、苗娟、周盤龍立志創(chuàng)業(yè)的勇氣和敢想敢干的精神,而且決定委派中國(guó)菌物學(xué)會(huì)會(huì)員、學(xué)院食用菌研究所所長(zhǎng)何華奇博士擔(dān)任他們的指導(dǎo)老師;并對(duì)他們創(chuàng)業(yè)期間的請(qǐng)假和補(bǔ)課做出專門安排,以保證他們創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)得到兼顧。同時(shí),安徽科技學(xué)院還把王中華、苗娟、周盤龍三人的雙孢菇栽培,列為學(xué)院“大學(xué)生計(jì)劃”的實(shí)踐性課題,予以資助。
今年5月,王中華、苗娟、周盤龍來(lái)到小崗村。小崗村黨委給這些高學(xué)歷的村民以盡可能的照顧:給他們安排了免費(fèi)住宿和吃飯的地方,并免除了建大棚土地的第一年租金。在辦理好相關(guān)手續(xù)后,三位大學(xué)生拿到了縣里提供的13萬(wàn)元貼息貸款和每個(gè)大棚6500元的補(bǔ)助。從7月份暑假一開始,就在小崗村建起了自己的大棚。為了節(jié)約資金,他們采購(gòu)和搬運(yùn)建大棚所需的毛竹、磚塊、稻草、牛糞,盡量自己動(dòng)手。烈日下,風(fēng)雨中,三個(gè)人天天忙碌,變得又黑又瘦。周盤龍?zhí)Тu時(shí)意外摔倒,把胳膊摔成了骨折;苗娟的爸爸心疼女兒,忙完家里的活,便到女兒的工地做“幫手”。
整整一個(gè)假期,9座大棚及其配套設(shè)施如期完工,一層層栽培架上長(zhǎng)出了白白嫩嫩的雙孢菇。新學(xué)期,王中華、苗娟、周盤龍返校上課后,正值雙孢菇生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。為了兼顧學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè),三位大學(xué)生一面抓緊學(xué)習(xí),一面利用課余時(shí)間到小崗村照看大棚。10月31日,大棚里雙孢菇第一次采摘出售了,企業(yè)上門的收購(gòu)價(jià)是每公斤4.6元,不到半個(gè)月時(shí)間,9個(gè)大棚第一茬雙孢菇還沒有采完,就銷售了五萬(wàn)多元。“一個(gè)大棚450平方米,一個(gè)平方米的單季產(chǎn)量8.5公斤,一年可以產(chǎn)兩季,一季可采4茬,一個(gè)大棚可以用五年……”迎來(lái)收獲的王中華、苗娟、周盤龍?jiān)诒P算著什么時(shí)候可以收回全部投資,怎么來(lái)發(fā)展自己的事業(yè)。
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)農(nóng)村的行動(dòng)引起了社會(huì)各界的關(guān)注,安徽省委書記郭金龍做出批示,并委托有關(guān)負(fù)責(zé)同志到小崗村看望慰問(wèn)三位大學(xué)生;11月10日,省長(zhǎng)王金山一行來(lái)到小崗村,看望三位大學(xué)生并勉勵(lì)他們?yōu)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)做好表率。小崗村的村民們也在民主選舉中對(duì)他們投上了信任票,王中華、苗娟、周盤龍被選為小崗村村委會(huì)副主任。(李陳續(xù))
終止創(chuàng)業(yè)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)退出風(fēng)波調(diào)查
（2007-06-13,21:51）
第一批到安徽鳳陽(yáng)小崗村創(chuàng)業(yè)的3名大學(xué)生，未到一年已有1人完全退出，另2名正考慮退出。當(dāng)?shù)卣J(rèn)為，大學(xué)生到農(nóng)村來(lái)更重要的是“示范”而不是“就業(yè)”。如果越來(lái)越多的大學(xué)生涌入，政府付不起扶持資金，創(chuàng)業(yè)者與農(nóng)民“爭(zhēng)地”的局面也可能出現(xiàn)
第一批到安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村創(chuàng)業(yè)的安徽省科技學(xué)院3名學(xué)生，創(chuàng)業(yè)未到一年，有1人已將大棚轉(zhuǎn)讓，完全退出創(chuàng)業(yè)；另2名大學(xué)生正在猶豫、觀望，考慮退出創(chuàng)業(yè)。這一現(xiàn)象引起社會(huì)廣泛關(guān)注。
記者采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生半途終止創(chuàng)業(yè)的原因，不是不愿扎根農(nóng)村、艱苦創(chuàng)業(yè)，而是創(chuàng)業(yè)機(jī)制不夠完善。有關(guān)部門亟待完善相關(guān)政策，讓創(chuàng)業(yè)大學(xué)生與農(nóng)民實(shí)現(xiàn)利益雙贏。
大學(xué)生：政策不穩(wěn)定、機(jī)制不完善無(wú)奈退出
日前，記者在鳳陽(yáng)縣小崗村雙孢菇大棚邊見到了創(chuàng)業(yè)的3名大學(xué)生。江西女孩周盤龍正忙于“收最后一季菇”，創(chuàng)業(yè)不到一年，她已經(jīng)把大棚轉(zhuǎn)讓給了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。“雙孢菇是要靠規(guī)模出效益的，但是縣里的政策幾次變化，現(xiàn)在我們每個(gè)人只能申請(qǐng)種兩個(gè)大棚。”周盤龍這樣解釋。
據(jù)了解，這3名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之初，鳳陽(yáng)縣為了鼓勵(lì)他們創(chuàng)業(yè)，給予每個(gè)大棚6500元的補(bǔ)貼和1萬(wàn)元的政府貼息貸款，3名大學(xué)生每人都建起了3個(gè)大棚。2006年12月，鳳陽(yáng)縣政府33號(hào)文件規(guī)定，次年加入小崗村種植雙孢菇的大學(xué)生每個(gè)人新建5個(gè)享有同樣優(yōu)惠政策的標(biāo)準(zhǔn)棚，每個(gè)棚6000元財(cái)政補(bǔ)貼、1萬(wàn)元財(cái)政貼息貸款。但到今年1月，縣政府1號(hào)文件又規(guī)定，大學(xué)生只能新建2個(gè)享有優(yōu)惠政策的大棚。
現(xiàn)有的貸款政策也讓大學(xué)生難以解決農(nóng)村創(chuàng)業(yè)資金問(wèn)題。大學(xué)生們介紹，農(nóng)村信用社依據(jù)只能為本地戶口農(nóng)民提供貸款的政策，拒絕為他們提供貸款。盡管經(jīng)過(guò)政府反復(fù)協(xié)調(diào)，他們第一批建設(shè)的大棚最終拿到了縣政府出面的“委托貸款”，但是農(nóng)時(shí)已受到了影響。
大學(xué)生們感到不合理的還有他們創(chuàng)業(yè)的自主性受到了一定限制。大學(xué)生們反映，具體負(fù)責(zé)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)工作的基層干部規(guī)定，蘑菇的菌種、各種建大棚的原材料都要統(tǒng)一由他們出面購(gòu)買，蘑菇的銷路也由他們統(tǒng)一聯(lián)系。而大學(xué)生們自己打聽后得知，他們統(tǒng)一的原材料價(jià)格高于市面行情、蘑菇價(jià)格卻賣得比周圍其他農(nóng)戶低，這難免讓他們覺得有人在其中“撈”了一筆。
縣政府：優(yōu)惠政策不限制基層難以承受巨大壓力
針對(duì)大學(xué)生們反映的問(wèn)題，鳳陽(yáng)縣縣長(zhǎng)范迪軍作出了相關(guān)解釋。他認(rèn)為，大學(xué)生到農(nóng)村來(lái)創(chuàng)業(yè)更大的作用是帶動(dòng)農(nóng)民參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，起到“示范”的作用，而不是來(lái)農(nóng)村“就業(yè)”的。如果越來(lái)越多的大學(xué)生都涌入到小崗村“工作”，縣財(cái)政支付不起高額的扶持資金。所以規(guī)定每人限新建2個(gè)享受貼息貸款和補(bǔ)助的大棚，至于大學(xué)生完全依靠自己力量建設(shè)的大棚并沒有限制數(shù)量。
對(duì)于政策為什么會(huì)發(fā)生變化，范迪軍還進(jìn)一步道出了原委：2006年10月底，秋季雙孢菇開始收獲，直到12月下旬全部結(jié)束。這一季菇收下來(lái)，有父親幫忙的苗娟大棚平均產(chǎn)值達(dá)到了1.3萬(wàn)元，周盤龍為8700元，而王中華的僅有6900元。與小崗村的農(nóng)戶平均每個(gè)棚1.3萬(wàn)元的產(chǎn)值相比，大學(xué)生們的收益可以說(shuō)很不理想。考慮到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，縣里不得不減少享受優(yōu)惠政策的大棚數(shù)量。
土地壓力是縣里擔(dān)憂的另一問(wèn)題。由于政策的優(yōu)惠、良好的收益、大學(xué)生的帶動(dòng)，小崗村已建起了169個(gè)雙孢菇大棚，不僅當(dāng)?shù)卮迕窈痛髮W(xué)生，一些“外來(lái)人員”也加入了創(chuàng)業(yè)大軍。這樣繼續(xù)發(fā)展下去，土地租金自然被抬高，創(chuàng)業(yè)者與農(nóng)民“爭(zhēng)地”的局面不可避免。
解決銀行貸款則更令縣政府為難。根據(jù)農(nóng)信社的相關(guān)規(guī)定，申請(qǐng)貸款采取屬地原則，沒有當(dāng)?shù)貞艨诓挥栀J款。為幫助大學(xué)生爭(zhēng)取資金又不違規(guī)操作，縣里實(shí)際上采取了由縣政府將資金打入農(nóng)信社，再委托農(nóng)信社貸給大學(xué)生的方法。但公共財(cái)政能力畢竟有限。
在范迪軍看來(lái)，縣政府為大學(xué)生下農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的服務(wù)更應(yīng)該側(cè)重于完善基礎(chǔ)設(shè)施，提高創(chuàng)業(yè)者生產(chǎn)、生活水平。為此，鳳陽(yáng)縣已經(jīng)相繼投入了40多萬(wàn)元，通水、通電、解決食宿，提供有利于創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)。他說(shuō)，大學(xué)生應(yīng)該拋棄依賴思想，不能是給優(yōu)惠補(bǔ)貼就大干一場(chǎng)，否則就甩手。
專家：亟待建立大學(xué)生、農(nóng)民雙贏機(jī)制避免“爭(zhēng)地”矛盾
針對(duì)大學(xué)生小崗村創(chuàng)業(yè)反映出的問(wèn)題，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)教授阮文彪認(rèn)為，亟待完善大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生和農(nóng)民利益雙贏。鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)首先應(yīng)該做好規(guī)劃，一個(gè)村莊有多少空余的土地，可以接納多少大學(xué)生，地方政府必須事先做到心里有數(shù)。避免產(chǎn)生矛盾后，再調(diào)節(jié)。
阮文彪說(shuō)，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不應(yīng)采取提供資金補(bǔ)助的方式，以免造成新的不公平就業(yè)，引起基層新矛盾。國(guó)家、銀行、學(xué)校可嘗試共同建立專門的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)基金，同時(shí)配套嚴(yán)格的項(xiàng)目遴選、專業(yè)對(duì)口學(xué)生篩選規(guī)則，不能誰(shuí)報(bào)名就由誰(shuí)來(lái)創(chuàng)業(yè)。入選的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目按期給予一定資金支持，或者制定有關(guān)創(chuàng)業(yè)稅費(fèi)減免政策，或者提供貸款便利。至于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)模則應(yīng)交由市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié)，在保護(hù)基本耕地的情況下，只要農(nóng)民認(rèn)為有利可圖，大學(xué)生愿意承包，不要加以限制。
中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)在讀博士、鳳陽(yáng)縣掛職副縣長(zhǎng)王平認(rèn)為，國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，對(duì)于改變常年來(lái)農(nóng)村人才、資金“凈流出”的現(xiàn)狀十分有利。但是如果沒有正確的引導(dǎo)，這些高學(xué)歷的人才回到農(nóng)村后，對(duì)農(nóng)村卻可能造成“再次剝奪”。
王平認(rèn)為，可行的辦法是“合作化”，即提倡大學(xué)生帶著技術(shù)和知識(shí)，通過(guò)農(nóng)村的專業(yè)合作組織，聯(lián)合有土地、有資金的農(nóng)民一同創(chuàng)業(yè)，貸款共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、利益也共享。在合作的關(guān)系下，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。農(nóng)民可以增收，土地等生產(chǎn)要素可以實(shí)現(xiàn)效益最大化。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也可以形成規(guī)模，脫離第一產(chǎn)業(yè)的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，從事加工、營(yíng)銷等環(huán)節(jié)的開拓，避免發(fā)生“爭(zhēng)地”矛盾。
文章評(píng)論
[匿名] 建鋒
2008-01-11 11:42:44
大二暑假在那邊下鄉(xiāng)的時(shí)候就聽說(shuō)有大學(xué)生在那邊創(chuàng)業(yè)了，那時(shí)候覺得他們做得挺成功的呢，想不到也……
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